《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》强调“以项目整合课堂教学”，使之促进信息技术核心素养培育。然而，受制于教学惯性、学情校情等主客观因素，在高中信息技术学科推动项目式教学落地难度较大。为推动此问题解决，笔者结合自身教学实践和相关经验，分析了将游戏机制引入《算法及和程序设计》单元教学中的作用，提出了在现有条件下可行的实施策略。
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