基于温州市侨乡的调研,发现侨乡留守儿童存在成绩分化、动机模糊、自信缺乏、兴趣不足等学业问题。分析原因,主要有家庭教育资源缺失、与出国父母及隔代抚养人之间缺乏沟通、就读环境不稳定、网络过度使用以及受出国预期的影响等。这就需要相关部门联动其他社会主体协同开展教育关爱行动,侨乡学校助力学业辅导,家庭及代理监护人积极承担教育责任,达到家校共育的目的。
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