刍议高职计算机基础课程分类分层次的教学模式

作者：肖平

来源：科技资讯, 2019, 17(24): 166-167.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.24.166

• 高职
• 计算机基础课程
• 分层教学改革与实践

随着网络时代的快速发展,将网络环境所带来的便利性应用于课堂教学实践中,大大激发了学生的学习兴趣,进一步提高了课堂教学效率,是一种行之有效的教学方法。对基于网络环境的计算机基础课程根据学生不同的学习情况进行合理分类,实行分类分层次教学模式,这符合因材施教的教学手段,也符合新课程改革的教学要求,对提升学生计算机综合素养起到很大的帮助作用。