“双减”背景下初中物理问题驱动复习教学研究——以“物态变化”复习教学为例

作者：柳怡

来源：中学教学参考, 2023, (02): 57-59.

• “双减”政策
• 初中物理
• 问题驱动
• 复习教学

“双减”政策的目标是减轻义务教育阶段学生的作业负担和课外培训负担，这些负担来源于社会、学校、家长对学习成绩的追求。在初中物理复习教学中，教师运用问题驱动复习法，可以为学生提供目标导向和方法导向，提升学生的复习效率，促进学生物理素养发展。文章以“物态变化”一章的复习教学为例进行了分析探讨。