STEM理念下创客资源融入通用技术课程的行动研究

作者：何国安

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (24): 75-76.

• STEM理念
• 创客教育
• 通用技术

当前时期,开展高中通用技术课程教学,教师开始更加关注STEM教育理念与创客教育等,并在实际教学时,注重实现多种理念与方式的融合,促使学生可以运用前沿技术进行创新,并在自主探究学习中实现创造能力与STEM综合素养的有效提升。对于创客教育而言,主要是依托物理计算与互动媒体技术,也是信息技术同其他学科融合的产物,通过运用软硬件进行整合而构建的交互式系统,使得人和数字世界的联系进一步强化。在STEM教育的影响下,可以促使创客教育的目标和方向以及实施过程等更加清晰。通过综合考虑创客教育的教学理念和目标以及内容、策略等,构建基于STEM理念的创客教育模式。通过将创客教育融入通用技术教学,极大的变革了传统的开展通用技术学科教学的方式,为学科教学提供了新的思路与方向。