提问点睛,激活数学课堂——刍议初中数学提问的有效尝试

作者：陈朝阳

来源：中学教学参考, 2018, (08): 19.

• 课堂提问
• 数学思维
• 初中数学

从初中数学提问的价值地位与现状出发,结合多年数学教学经验,实施即"精于设问,营造趣味氛围""动态引问,优化推进课堂教学""及时追问,拓展思维空间"的课堂提问尝试,收到了良好的教学效果.