中文修订版CCEI跨文化调试和测量特征评价

作者：宋晓芳; 金瑞华

来源：国际护理学杂志, 2018, 37(19): 2622-2627.

• 教育
• 护理
• 模拟教学
• 项目分析
• 效度

目的对克瑞顿能力评价工具(CCEI)进行跨文化调试并检验其项目、信效度, 探索其在国内护理模拟教学中的适用性。方法参照《量表跨文化调试流程指南》形成中文修订版CCEI。采取便利抽样的方法, 对本科612名护生组成的120个团队进行模拟情景教学评价。用SPSS 17.0和AMOS 21.0进行数据录入和统计学分析, 评价项目、信度和效度指标。结果项目分析工具的23个条目, 大部分条目难度、鉴别度较好, 个别有待提高。信度检验工具总体Cronbach’’s α系数为0.94, 各维度Cronbach’’s α系数为0.85～0.95之间, 两评分者间信度为0.88。内容效度I-CVI均在0.88～1.00之间, S-CVI为0.98。结构效度各维度间相关系数在0.25～0.59之间, 各维度与总分相关系数介于0.66～0.87之间。验证性因子分析结果显示各项拟合指数均达到标准。结论经检验中文修订版CCEI有较好的项目和信效度分析结果, 可为国内护理模拟教学提供综合、可靠的评价工具。

• 单位
  山西医科大学