<正>统编本教材从一年级开始就出现了较长篇幅的课文,开展朗读指导能帮助学生理解课文主要内容,体会文章表达的情感。对低年级的教学来说,开展多种形式的朗读活动无疑是一项高效的阅读策略。那么,如何在有限的课时里完成教学任务,进行高效的课文阅读指导,培养学生的阅读理解能力,成了我在教学中亟待解决的问题。统编本教材针对低年级学生的心理特点,在课文中配有精美的插图,
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