独立院校非英语专业大学生语言学习焦虑现象的分析与对策

作者：徐云青; 李蓉; 卓欣莲

来源：校园英语, 2018, (42): 42.

• 语言学习
• 独立院校
• 焦虑
• 成因

近年来,人们越来越理智地看待学生语言习得障碍的成因,情感因素逐渐受到关注。作为情感因素中最重要的变量,焦虑对语言学习者有着普遍的影响。本文主要分析了独立院校非英语专业的大学生语言学习焦虑的成因,并给出了相应的解决策略。

• 单位
  延安大学西安创新学院