关于民族院校英语教育专业教师教育类课程的调查报告——以甘肃民族师范学院为例

作者：杜丽辉

来源：湖北函授大学学报, 2015, 28(04): 153-154.

• 民族院校
• 英语教育专业
• 教师教育类课程
• 评价

本文以甘肃民族师范学院为例,运用实证研究的方法,调查了民族院校师范生对英语教育教师类课程在教育实习中的价值评价,分析了课程设置、课程资源、教学方法和教育实践方面存在的问题。

• 单位
  甘肃民族师范学院