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摘要
针对应用型人才培养定位及机械原理课程教学中的“教学模式单一”“抬头率低”等问题，以学生为中心，从课前学习、课堂教学、课后作业三个环节入手，构建了线上线下相结合的混合式教学模式。在教学内容的设计与教学实施过程中，注重学生的能力培养与价值观塑造，将工程案例、思政元素融入教学内容，设计实施了从“工程问题”“理论知识”到“工程应用”的课堂教学活动。在专业知识传授过程中，通过工程案例问题的分析与解决强调了理论知识应用，潜移默化地培养了学生的工程素养；通过思政元素自然引入课堂教学，实现教书又育人、润物细无声的成效。同时课下积极发挥第二课堂作用，增设拓展性项目如作品设计，培养学生的团队协作精神。这些教学活动既提高了学生的课程参与度，让学生成为教学活动的主体，又培养了学生分析解决问题的能力。
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单位山东华宇工学院
