摘要

关于二项式定理的高考题的原解析大都用的是二项展开式的通项,机械套用多,思维水平低,解析步骤多,运算量大,出错率高;用原理法来解决关于二项式定理的问题,高阶思维多,化简运算少,解答时间短,正答率高,体现了数学是思维的体操,落实了逻辑推理和数学运算两大核心素养.