高年级的补学

作者：谭培霞

来源：内蒙古教育, 2019, (25): 40-42.

<正>统编教材于今年秋季全面使用,使用过新教材的教师在培训和使用过程中,应该基本了解了教材的编排意图,不会有陌生感。然而,五六年级的师生就不同了,直接使用新教材,要经历跨越式的改变,难免会产生惶惶不安之感。新旧教材的对接,自然会有缺学的内容。笔者思考:究竟哪些内容需要补学?补学的难道仅仅是学生吗,教师要补学什么?仅一点浅思,与大家共飨!补学内容的确定:基于对缺学内容的梳理与追问