提升初中历史课堂教学的有效性探究

作者：张海东

来源：读写算, 2020, (33): 150-151.

• 初中历史
• 课堂教学
• 有效教学

随着教育改革的不断发展,有效教学的思想已运用于课堂活动之中。不仅给教师的教学方法和课堂环境带来创新,还使学生的学习质量和课堂体验得到提升。历史作为学生初中教育阶段知识学习的基础学科,对学生的认知发展、思维判断、价值引导等方面具有十分重要的影响。因此,本文笔者结合自身教学经验,对初中历史课堂的有效教学展开研究。