在初中阶段，学生接触化学学科的时间较短。如何在短时间内激活学生的兴趣、调动学生的思维，使学生充分参与到化学学习中，是每一个化学教师应重点思考的问题。教师也应思考如何通过开展化学实验教学，达到培养学生科学素养的目的。基于此，文章以化学实验为依托，分别从激活兴趣、自主思考、合作探究三个角度入手，分析如何有效实现培养学生科学素养的目标。
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