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摘要
采用大学生专业认同量表与流调中心抑郁量表，对重庆二本院校体育专业学生进行问卷调查，探究体育专业学生专业认同与抑郁之间的关系。研究发现：体育专业学生专业认同度水平高，在专业认同上不存在性别差异；体育专业学生的抑郁水平低，在抑郁上不存在性别差异；专业认同各维度、总分与抑郁之间呈显著负相关关系，专业认同水平越高，抑郁水平越低，心理健康水平越高；专业认同可以预测抑郁程度。基于此，研究提出，高校在开展体育专业学生的教育工作时，应加强对学生专业认同的教育，进而促进学生学业表现和心理健康发展。
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单位重庆三峡学院
