在祖辈家长越来越多参与幼儿养育的背景下,了解祖辈家长陪伴幼儿阅读的现状是建设幼儿阅读生态环境所需要的。通过对幼儿祖辈和父母的访谈发现,幼儿祖辈认可早期阅读的重要性与陪伴阅读的必要性,但认为陪伴阅读是幼儿父母的责任,现实中祖辈陪伴阅读存在缺乏自信、习惯与技巧等问题。为此,教育工作者需要澄清家庭分工认识,激发祖辈陪伴阅读的动力;消除早期阅读误解,重塑祖辈的阅读指导信心;创造学习交流机会,提升祖辈的阅读指导能力。
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