“三单”设计，提升项目化学习的实效性——以教科版《科学》三年级下册“动物的一生”单元为例

作者：方丽丽

来源：教学月刊小学版(综合), 2022, (06): 19-21.

• 小学科学
• 生命科学领域
• 项目化
• “三单”设计

生命科学领域是小学阶段的重要学习领域，其进阶性、整体性、真实性特点，使其成了项目化学习的热点研究领域。教师根据学生的学习特点，设计了“三单”，即“以导学单了解学生的学习需求，以助学单进行指导和反馈，以成果展示单呈现实证结果”，以此促进学生科学思维的发展和学习能力的提升。