案例教学是培养管理人才的有效模式。为提高本科管理类课程案例教学的质量水平,在案例教学的准备阶段,教师需要做到:首先,根据教学任务要求、学生知识基础和课程性质,合理地选择、优化案例教学目标及相应案例;其次,着力强化学生遵循科学思维方式进行案例分析的意识和能力;最后,根据差异、互补原则随机配置案例分析小组成员,并运用个体与团队相结合的成绩评定方式最大限度地激发学生相互促进、协同学习的内在动机。
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