提高小学品德与社会课堂教学有效性策略探讨

作者：付自成

来源：新课程研究(上旬刊), 2018, (04): 69-70.

• 小学品德与社会
• 课堂教学
• 有效性

随着我国新课改深入发展,教育模式与教学理念得以创新变革,在有效落实教学内容的基础上,赋予课堂教学无限活力。文章通过对小学品德与社会课堂教学的策略有效进行探讨,以期为提升我国小学品德与社会课堂教学的综合质量提供行之有效的理论参考依据。