<正>近几年,随着统整课程概念的推广,多文本阅读在教学实践中悄然兴起。多文本阅读就是围绕一个或多个议题选择一组文章,而后教师和学生围绕着议题展开阅读和集体建构,最终达成共识的过程。在多文本阅读教学中,议题的确立尤为关键,因为议题是多文本阅读区别于单篇阅读的重要特征之一。议题就是一组选文中所蕴含的可以供师生展开讨论的话题。一个有趣的、有价值的话题可以贯穿多文本阅读教学的全过程。依据议题组文,使多文本语境交叉建构,可以让学生开
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