以导促学,让课堂焕发活力

作者：刘辉迎

来源：课程教育研究, 2018, (19): 65-66.

• 语文教学
• 主动权
• 自主参与

长久以来,传统的"教师讲学生听,教师问学生答"的教学模式像一条无形的绳索,束缚住了学生的主动性和创造力。而学生是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的个体,因此,课堂教学必须以学生为主体,以学生的发展为本。本文探索如何在充分发挥教师的主导作用的前提下真正将学习的主动权还给学生,让课堂焕发活力。