抗逆力视角下校园受欺凌者心理困境分析及干预策略

作者：洪婷; 韦雪艳

来源：中小学心理健康教育, 2019, (20): 4-8.

• 校园欺凌
• 心理困境
• 抗逆力

外部资源的支持对于受欺凌者(bullied)的保护固然重要,但如何在外部保护因子的支持和配合下,引导受欺凌者形成内生的抗逆力,使其具备抵抗欺凌的能力则更为关键。本文分析了青少年校园受欺凌者的心理困境,并基于抗逆力多层次模型理论(hierarchical model theory of resistance)及青少年抗逆力动态模型理论(framework of resilience in action),旨在厘清受欺凌者的内外部保护因子对个体抗逆力的生成作用机理,以丰富其外部资源,挖掘内生力量,使其能够凭借自身能力走出困境,勇敢迎接人生的各种挑战。

• 单位
  教育科学学院; 江南大学