研究“互联网+”背景下基于移动终端的高等院校理工科仪器类专业机械设计课程教材转型策略，探讨O2O方式场景视域下测控技术与仪器专业精密机械设计基础课程教材立体化方法。设计立体化教材移动终端系统，将线上教材知识如零部件或传动机构的传动过程视频动画以及工程背景知识等展示提供给学生，藉此满足学生即时学习需求、拓展学习范围及层次，并激发学习兴趣及主动性等。
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