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摘要
目的探讨人性化护理联合健康教育在剖宫产产妇中的应用效果。方法选取2016年9月～2018年1月在我院进行剖宫产的70例产妇作为研究对象,采取单双数分组方式将其分为对照组和观察组,每组各35例。对照组实施常规护理措施,观察组给予人性化护理联合健康教育措施;比较两组护理前后汉密顿抑郁量表(HAMD)评分、产后抑郁量表(EPDS)评分及护理后新生儿照顾能力、角色转换情况。结果两组护理前HAMD与EPDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组护理后HAMD与EPDS评分低于本组护理前及对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组新生儿照顾能力与角色转换能力评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理联合健康教育用于剖宫产产妇护理中能显著改善产妇心理状态、提高产妇新生儿照顾能力及角色转换能力,因此该方法有良好的临床应用价值。
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