在课堂教学中培育化学核心素养——以《氧化还原反应的应用》一课为例

作者：刘祎

来源：现代教学, 2018, (11): 13-14.

• 高中化学核心素养
• 高阶思维
• 氧化还原反应

本文介绍了基于化学核心素养的"氧化还原反应的应用"的教学设计,以"物质氧化性还原性的判断"及"物质氧化性还原性强弱比较"为逻辑链,注重探究式教学的开展,构建新课标下高阶思维在化学课堂教学中的实施策略。