文章以对《金融基础知识》在线课程的交互学习活动设计为例,依据联通主义学习理论和教学交互层次塔理论,着重探讨了在"互联网+教育"背景下交互学习活动设计的理念及思路。研究表明,基于Moodle平台的在线课程可以满足精心设计自主学习活动、师生交互活动、生生交互活动的交互学习活动的需求,进而提高远程学习者的学习效果。并通过反思提出了在线课程交互学习活动的设计还要处理好教师、学习者以及其他互联网环境下的交互工具,以期为后期在线课程交互学习活动的设计提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
