基于“矛盾法”的高中语文深度学习

作者：熊纪涛

来源：江苏教育研究, 2022, (25): 52-56.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2022.25.007

• 矛盾法
• 文本解读
• 深度学习
• 高中语文

语文教师利用文本矛盾进行文本研读、设计教学过程的教学方法，可称为“矛盾法”。基于“矛盾法”的高中语文深度学习，应特别重视四种类型的矛盾：一是文本传译造成的版本歧异，二是行文思路造成的前后矛盾，三是文化变迁造成的认知冲突，四是想象加工造成的真实变形。

• 单位
  海南热带海洋学院