课程思政建设质量评价是课程思政推行中构成闭环的关键环节，也是当前理论研究和实践探索的薄弱环节。OBE理念的“成果导向、学生中心、持续改进”三大核心要义，对于公安院校课程思政评价体系的建设具有很强的指引性。基于OBE理念，聚焦公安院校课程思政评价体系建设，反向设计评价目标，强化学生的主体地位，推进校内校外双循环持续改进模式，可以进一步提升公安院校课程思政的水平，实现教学质量的持续提升。
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