小学教师的素养直接影响到乡村基础教育的质量,如何为乡村小学培养优秀的小学全科教师是目前急需解决的问题,而课程设置是职前教师培养的载体。构建全科小学教育专业模块化课程体系,优化全科小学教育专业课程结构迫在眉睫。本文以TS师范学院小学教育系为例,分析了小学教育专业全科方向课程设置的现状及存在的问题,提出相应课程模块建构策略,为培养适应地方特色发展需要的小学全科教师提供理论与实践参考。
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