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摘要
“物理光学”课程复杂抽象，学生学习难度较大、学习动力不足；传统教师中心的课堂教学模式效率低下，师生互动不足；学生协作能力、解决实际问题的能力有待提高。针对存在的问题，进行以学生为中心的线上线下混合式教学改革，发展了抽象内容可视化、应用内容实物化的教学特色，并潜移默化地进行课程思政教育，强化学生的专业认同感和科技报国的使命感。教学中通过提高学生的参与感和专注度，鼓励小组讨论与协作，提高学生的沟通协调能力；加强对学生的过程性评价，合理量化过程性评价具体指标；激励学生踏实进行研究性学习、主动开展课外探索等高阶课程活动，切实提高自学能力、研究能力，打造课程资源、教学平台、教学工具、教学模式四维一体的优质课程。
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