面对智能制造时代,企业在生产过程、管理方式和生产方式等方面均呈现出新的发展趋势,传统机电专业要满足智能制造的时代需求,必须确立关联知识体系、全面职业能力和综合职业素养的人才培养新目标,并在具体专业建设的课程、师资、培养模式、教学工场和教学评估等方面实施新的建设策略。