基于单元主题的任务群设计——以四年级下册第八单元“奇妙的童话”为例

作者：毕英春

来源：山东教育, 2022, (22): 32-35.

<正>当前的基础教育课程改革指向学生的核心素养。在学科教学中，就应以核心素养为指引，来确定学习目标、学习内容、学习过程以及学习评价。哈佛大学威金斯博士提出，“教师是设计师”，应追求结果导向的“逆向设计”，即教师在开展教学活动前，先要考虑教学目标是什么，再想想哪些合适的评估证据说明达到了目标，最后是设计体验式的学习任务与活动。这样的教学，方能更好地达成学习效果。统编语文教材围绕主题，双线组元，教师基于单元主题进行任务群设计，符合课程改革的理念和统编教材的编写特点，能更好地培养学生的语文核心素养。