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摘要
当前,校际资源互通已进入精细化发展阶段,涵盖师资流通下的教师管理、课程联通下的教学管理、馆藏互通下的教材管理、区域协同下的聚集管理四个方面,但校际资源互通共享也存在权责对等性不高、资源整合度不够、共享式载体不多等问题。究其原因,既有教育独立性与行政性、院校发展效益与关联成本的矛盾,也有资源优化配置中利益划分的矛盾。要真正实现校际资源互通的稳步发展、教育资源的充分共享,必须坚持共享理念,突出教育公平性,谋求区域平衡性,追求资源集约化,同时要全力打通制度的接驳口,充分发挥市场调配作用,用足用好前沿科技工具。
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