摘要

<正>很多新入职的小学教师在工作伊始会执教一年级,与站在义务教育起始年级的家长迎面相遇。一边是年轻、充满热情但缺乏经验的教师,一边是对孩子的学习充满热烈期待的家长。这样的相遇一定会绽放很多美好,但也可能会产生大大小小的误会。教师该聚焦在何处,才可以最大限度地减少家校之间的误会,从而让家校合力更有效地支持孩子的成长呢?我特别建议,一年级教师(当然不限于一年级教师)要聚焦“让家长知道”。