如何在初中英语名著阅读教学中培养学生的思维品质

作者：梁佳娜

来源：英语教师, 2020, 20(20): 54-56.

• 初中英语
• 名著阅读
• 思维品质

阐述思维品质的内涵,结合教学实例,提出在初中英语名著阅读中培养学生思维品质的策略,即教会学生绘制基于英语名著阅读的思维导图,培养其逻辑性思维;鼓励学生进行批判式讨论,培养其批判性思维;运用问题促进阅读步步深入并能拓展延伸,培养其深刻性思维;训练学生限时阅读英语名著,培养其敏捷性思维;鼓励学生对英语名著进行读后改写、续写,培养其创造性思维。