区域推进农村山区教研质量提升的实践探索

作者：曹宏斌; 杨映中

来源：课程教材教学研究(教育研究), 2018, Z2: 37-38.

<正>如何办好人民满意的教育,促进教育优质均衡发展,如何在保障教育公平与普及的同时,提升教育质量,促进内涵发展,笔者认为关键在于提升区域教研质量。一、系统设计框架系统设计,高站位构建区域推进农村山区教研质量提升的框架,以保山市昌宁县为例,昌宁县委、县政府高站位决策,构建县教研室、片区学科教研基地、县级骨干教研组、学校教科室四级