教学分层在小学美术高段欣赏课的实际运用——以浙美版六年级上册《金银器》一课为例

作者：王少轩

来源：少儿美术, 2022, (09): 43-44.

• 教学分层
• 结构化
• 核心素养

核心素养时代，美术欣赏课要从单一的知识点、课时学习向单元整体设计转变，本课立足教材，探索大班制下授课的教学分层设计。围绕着学科本源，以教学分层为基准点，把学科核心素养分解到单元，为实施结构化教学提供新思路，有效改变美术欣赏课一个尺度的标准。