真、实、趣——让语文课堂呈现本色

作者：魏丽红

来源：小学阅读指南(高年级版), 2022, (05): 70-72.

<正>课堂是教师传道授业的主场地，评价一节课的唯一标准，绝不是课堂被演绎得有多热闹，而是孩子们有所学、有所思、有所得。随着教学手段及辅助工具的不断丰富，现如今很多小学语文课堂在情境的创设上可谓“千姿百态”。适当而有效的情境创设可以有助于孩子们沉浸其中，加深孩子们对教学内容的记忆与理解。不过，形式的演绎要怎样把握这个度，怎样做到让语文课堂的本色不被浮夸和繁乱的枝枝蔓蔓所掩盖？这是值得我们每个语文教师深思的。