<正>不可否认，以课时为单位的英语教学设计的弊端越来越凸显，如知识点碎片化，难以使学生建构知识体系；情境创设碎片化，无法给予学生完整的认知体验。而以教学目标为引领设置完整情境场，进而实施大单元教学，能有效解决以上问题。下文，笔者结合教学实践，围绕构建和实施两个关键环节，阐述大单元教学的实现路径。1.构建：以融合为核心，创设完整情境语言交互发生于情境之中，因而情境创设的质量将直接影响着教学成效。
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