论聋哑学校劳动与技术教育的组织与实施

作者：蔡其勇; 王春燕; 刘春梅; 张会欣; 吴立华

来源：重庆教育学院学报, 2004, (05): 96-99.

• 特殊教育
• 综合实践活动
• 劳动与技术教育

聋哑学校学生在感知觉活动、注意、记忆、思维、个性发展等方面具有自己的特点。在“综合实践活动”课程中 ,依据聋哑学生的学习心理特征 ,确定劳动与技术教育的培养目标 ,组织和实施劳动与技术教育 ,要注重结合地域特点 ;依据学生年龄设计内容 ;把安全教育放在首位 ;加强对学生实践活动的指导 ;紧密结合职业技术教育来展开

• 单位
  重庆教育学院