引导学生将纷繁复杂的地理知识构建成有序的知识体系,以及快速准确地解读地理图形、图像,是高中地理教学的重点和难点。思维导图作为一种重要的辅助工具,可以帮助学生构建知识结构,也能锻炼学生的发散思维,实现思维逻辑的可视化。本文结合地理一轮复习,探讨思维导图在落实地理主干知识、达成高考能力目标以及习题分析与解答中所发挥的作用及实践路径,并对实践效果进行总结与反思,以期对复习教学有所裨益。
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