新课程标准要求高中信息技术教学以培养学生信息素养为目标,鼓励学生勇于创新。信息技术学科特点要求"以学生为主体"的理论与实践结合,因此引入研究性学习具有积极的意义。本文以实践教学的方式,探讨研究性学习在信息技术教学中的作用,并提出针对性的教学策略。
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