大学生文化素养评价体系设置了三层次评价指标，用层次分析法对统计数据进行定性定量相结合的科学分析，具有可复制和可推广的特点。其实证结果能够为高校人文素质类课程的建设提供参考，有利于提升大学生综合素质，符合“十四五”规划纲要中提出的“深化新时代教育评价改革，建立健全教育评价制度和机制，发展素质教育”的政策导向。
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