在现代教育背景下,整合技术的学科教学知识发展状况,将直接影响教师自身的教学能力、学科知识整合能力和多学科融合教学能力的发展。高中语文教师在日常教学实践活动中,应注重对自身TPACK结构的完善,以此全面落实学科教学改革目标,促进高效化教学目标的顺利实现。文章围绕"高中语文教师TPACK结构特征和发展策略"这一主题展开探索,旨在寻找促进高中语文教师TPACK结构得以完善的可靠途径,促进教师的专业发展,提升教师的教学能力。
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