数学教学注重寓教于乐

作者：王明忠

来源：新教育, 2018, (04): 70.

<正>一、注重使用激励语言在数学教学活动中,学生对老师的语言十分敏感,往往教师的讥笑、粗暴、训斥的语言会创伤学生心灵。相反,教师激励、表扬的语言,却是激发学生学习的良好动力。在学生进行练习时,教师善于利用激励、表扬的语言,就会激发学生很高的练习热情,达到培养学生学习兴趣的目的。比如在课堂练习中,老师不吝啬表扬语言说:"我看哪个同学做得好,做得快,谁就是聪明能干,就让谁给其他同学打分,当小老师。"此言一落,绝大多数