浅析“少教多学”模式在初中语文教学课堂的运用

作者：刘春晖

来源：中国文艺家, 2018, (07): 238.

• “少教多学”
• 初中语文
• 课堂运用

目前,我国中小学课堂教学改革,主要以"少教多学"为核心,"少教"是教师启发性、针对性、发展性和创造性的教;而"多学"并不是传统意义上的多读书、多练习、多上课,主要通过教师的引导作用,激发学生对课堂内容进行深度学习和独立学习。文章提高课堂教学实效为目标,对"少教多学"模式在初中语文教学方面不断进行实践探索。