随着中国和世界的联系日益紧密，英语的重要性也日渐突出。但当下，大学口语教学却面临着教学目标模糊、模式单一、内容片面等一系列问题。因此，关于如何教才能让学生兴趣更浓、学得更多、用得更好，文章基于BOPPPS教学模型，根据布鲁姆教育目标分类、情绪认知理论等，从导入和目标、前测与后测、参与式学习、总结四个板块进一步深化探索了大学口语的教学方法。
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