低年级开展“每日诵读”的策略

作者：李金美

来源：广西教育, 2019, (33): 63-64.

• 小学语文
• 低年级
• 每日诵读
• 策略

本文基于低年级是学习语言最佳时期的前提,提出从课内、课外、家庭方面引领学生坚持诵读的教学建议,以帮助学生自小养成良好的诵读习惯。