教学动力是影响教师教学质量的一个重要因素。基于对H高校中青年教师教学动力状态、影响因素的问卷调查与实证分析,提出了地方应用型本科高校中青年教师教学动力的提升策略。结果表明,地方应用型本科高校中青年教师教学动力状态存在主体特征差异,建立公正的职称评定体系、良好的教学评价体系与激励制度、理想信念长效教育机制和有针对性的教师专业发展与服务体系,是地方应用型本科高校增强中青年教师教学动力的有效途径。
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